Ir al contenido principal

LO QUE PASA EN TU CEREBRO CUANDO DUERMES Y POR QUÉ DEBERÍAS DE CUIDARLO MÁS QUE TU DIETA

 


Dormir no es una pérdida de tiempo, ni un lujo para los fines de semana. Es, literalmente, una necesidad biológica tan vital como respirar o comer. Sin embargo, vivimos en una cultura que glorifica el estar ocupado y sacrifica las horas de sueño sin saber el precio que estamos pagando. En este artículo vamos a explicarte qué es realmente el sueño, por qué es tan crucial para el cerebro, cómo regula casi todas nuestras funciones vitales —desde el metabolismo hasta la salud emocional— y qué podemos hacer para mejorar nuestra higiene del sueño. Te prometemos que, al final de esta lectura, vas a querer darle a tu descanso la prioridad que se merece.

🧠¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando dormimos? 

Durante siglos, se creyó que el sueño era un estado de pasividad cerebral, una especie de “desconexión” temporal del cuerpo y la mente. Sin embargo, las últimas décadas de investigación neurocientífica han transformado radicalmente esta visión. Gracias al desarrollo de tecnologías avanzadas como la resonancia magnética funcional (fMRI), la electroencefalografía (EEG) y los estudios polisomnográficos, hoy sabemos que el cerebro no se apaga al dormir: se vuelve extraordinariamente activo en funciones vitales que sostienen la salud mental, emocional y física.

Una de las principales revelaciones científicas es el descubrimiento del sistema glinfático, una red de canales perivasculares que se activa especialmente durante el sueño profundo (sueño de ondas lentas o NREM). Este sistema, descrito por primera vez por Maiken Nedergaard y sus colegas en 2013 (Xie et al., Science), actúa como una “limpieza nocturna” del cerebro, eliminando desechos metabólicos como la proteína beta-amiloide, cuya acumulación está asociada al desarrollo de enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer. Este proceso es hasta un 60% más eficiente durante el sueño que en la vigilia, según la misma autora.

Sistema glinfático

Además, el sueño participa activamente en la consolidación de la memoria. Investigaciones lideradas por Jan Born (Universidad de Tübingen) y Robert Stickgold (Harvard Medical School) han demostrado que el cerebro reordena, refuerza y clasifica la información adquirida durante el día. El sueño REM (movimientos oculares rápidos) está particularmente implicado en la consolidación de la memoria emocional y creativa, mientras que el sueño NREM se encarga de la memoria declarativa y procedimental (Stickgold & Walker, 2013).

También se ha comprobado que durante el sueño se lleva a cabo una regulación hormonal compleja, incluyendo la liberación de melatonina (que regula el ritmo circadiano), hormona del crecimiento (fundamental para la reparación tisular y la regeneración celular), y la reducción del cortisol, la hormona del estrés. La alteración del sueño interrumpe estos procesos, aumentando el riesgo de trastornos inmunológicos, metabólicos y psiquiátricos (Irwin, 2015).

A nivel emocional, el sueño actúa como un “termorregulador afectivo”. El Dr. Matthew Walker, uno de los neurocientíficos más influyentes del mundo en la ciencia del sueño, ha demostrado que la privación de sueño provoca una desconexión funcional entre la amígdala (centro de procesamiento emocional) y la corteza prefrontal medial (encargada del control ejecutivo y emocional). Esto genera una respuesta emocional desproporcionada ante estímulos negativos, mayor irritabilidad, ansiedad y menor tolerancia al estrés (Yoo et al., 2007; Walker, 2017).

Walker afirma: “Durante el sueño REM, el cerebro reexpone recuerdos dolorosos pero con una menor carga neuroquímica de norepinefrina (relacionada con el estrés). Es como una forma de terapia nocturna que amortigua los traumas emocionales”. Esta función reparadora emocional del sueño ha sido incluso propuesta como una herramienta terapéutica preventiva contra el TEPT y la depresión.

Finalmente, se ha observado que la arquitectura del sueño (la secuencia natural de fases del sueño a lo largo de la noche) permite un delicado equilibrio entre procesos fisiológicos y psicológicos. Alterar este equilibrio —por insomnio, jet lag, trabajo nocturno o uso excesivo de pantallas— puede tener consecuencias significativas en la función cognitiva, la regulación afectiva, el sistema inmunológico y la salud general.

Dormir no es desconectar: es reconectar, restaurar, limpiar, reorganizar y estabilizar. Nuestro cerebro necesita estas horas de aparente “inactividad” para poder funcionar con claridad, resiliencia emocional y salud cognitiva. Ignorar este proceso, o restarle importancia, es equivalente a sabotear uno de los sistemas biológicos más sofisticados que poseemos.


Ciclo del sueño y actividad cerebral durante cada fase (hipnograma REM).

📚 El sueño, el aprendizaje y la memoria: una relación inseparable

Si alguna vez has estudiado toda la noche pensando que así retendrás más información, tenemos malas noticias: estás haciendo justo lo contrario. Dormir es esencial para consolidar lo que aprendemos durante el día. Según estudios realizados por Diekelmann y Born (2010), el sueño, especialmente la fase de sueño profundo (NREM), es cuando el hipocampo y la corteza cerebral “reprocesan” la información recién adquirida y la integran en la memoria de largo plazo.

Este gráfico muestra la relación entre las horas de sueño por noche y el rendimiento cognitivo estimado, basado en datos de la National Sleep Foundation. Se observa un rendimiento óptimo en torno a las 8 horas de sueño, con una disminución tanto por debajo como por encima de esta cantidad. 

Matthew Walker, neurocientífico y autor del best-seller Why We Sleep (2017), sostiene que “el sueño no solo es el pegamento que une nuestras memorias, sino también el motor que las fortalece”. En otras palabras, cada hora de sueño es una inversión directa en tu rendimiento cognitivo, tu capacidad para resolver problemas y tu creatividad.

🛏️ Higiene del sueño: consejos prácticos para dormir como se debe

🧾 Dormir no es negociable
Por Leonardo Martínez
Psicólogo – Divulgador en salud mental

Dormir bien no es solo cuestión de apagar la luz y cerrar los ojos. La higiene del sueño es el conjunto de hábitos que favorecen un descanso profundo y reparador. Algunos consejos ampliamente respaldados por expertos como el Dr. Rafael Pelayo (Universidad de Stanford) y el Dr. Charles Czeisler (Harvard Medical School) incluyen:

  • Mantén horarios regulares: Irte a dormir y despertarte a la misma hora todos los días regula tu reloj biológico.

  • Evita pantallas al menos una hora antes de dormir: La luz azul suprime la melatonina, la hormona del sueño.

  • Crea un ambiente oscuro y fresco: Entre 18-20 °C es la temperatura ideal para dormir.

  • Limita la cafeína y el alcohol: Pueden alterar la calidad del sueño, incluso si te hacen dormir al principio.

  • Realiza actividad física (pero no justo antes de dormir): El ejercicio mejora la calidad del sueño a largo plazo.

La ciencia lo dice alto y claro: si no dormimos bien, nuestro cuerpo y nuestra mente simplemente no pueden funcionar de manera óptima. El sueño es la base sobre la cual se sostienen nuestras emociones, nuestro aprendizaje, nuestra memoria y hasta nuestro sistema inmune. No importa cuánto medites, qué tan bien comas o cuántas horas trabajes: si descuidas tu descanso, estás minando tu salud desde adentro.

No se trata solo de dormir más, sino de dormir mejor. Y para eso, tomar conciencia es el primer paso. Así que, si después de leer esto decides tomarte más en serio tus noches, felicidades: estás haciendo una de las mejores inversiones para tu salud mental y emocional.

📚 Referencias

  • Diekelmann, S. y Born, J. (2010). La función de la memoria durante el sueño. Nature Reviews Neuroscience , 11(2), 114–126. https://doi.org/10.1038/nrn2762

  • Walker, M. (2017). Por qué dormimos: Descubriendo el poder del sueño y los sueños . Scribner.

  • Xie, L. et al. (2013). El sueño impulsa la depuración de metabolitos del cerebro adulto. Science , 342(6156), 373–377. https://doi.org/10.1126/science.1241224

  • Fundación Nacional del Sueño (2020). Encuesta sobre el sueño en Estados Unidos: Cómo duermen los estadounidenses.

  • Czeisler, CA (2015). Deficiencia de sueño y riesgo de accidentes automovilísticos en la población general: un estudio de cohorte prospectivo. Sleep , 38(12), 1765–1771. https://doi.org/10.5665/sleep.5140

  • Pelayo, R. (2022). Entrevista sobre estrategias de sueño. Centro de Ciencias del Sueño de Stanford .

Comentarios

Entradas populares de este blog

NEUROMITOS EN LA EDUCACIÓN TERCERA ENTREGA

“Quiero paz quiero amor quiero dulces por favor” Anónimo, rima infantil El término neuromito es atribuido a Alan Crockard, quien lo acuñó en la década de los 80´ cuando se refirió a las ideas no científicas sobre el cerebro en la cultura médica. Actualmente se utiliza para denominar aquellos malentendidos o malas interpretaciones de los hechos científicos sobre la investigación del cerebro en otros contextos del saber, como lo sería en la educación. Entre las conclusiones que provienen de un estudio que aplicó una encuesta a maestros del Reino Unido, Turquía, Holanda, Grecia y China (publicadas en la Revista Nature Reviews Neurocience por Howard-Jones) se afirma que “cerca de la mitad de los profesores consideran que los niños pierden su capacidad de atención después de consumir alimentos o bebidas azucaradas”. Neuromito #3: “Comer alimentos azucarados produce hiperactividad”. ¿De dónde viene? Mientras que los investigadores estudian el efecto de la d...

LA PEDAGOGÍA DEL ASOMBRO Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS

  La profesora inesperadamente entra al aula disfrazada de célula, los murmullos de los niños se van desvaneciendo rápidamente hasta quedar el salón en absoluto silencio, se puede apreciar como sus pupilas se dilatan al ver a su profe transformada, sus demás sentidos se empiezan a agudizar, su atención se enfoca solo hacia la profe dejando de lado todo elemento distractor para no perderse ningún detalle. Una canción de fondo preparada para la clase hace que sus alumnos se emocionen aun más de la cuenta. La ansiedad aumenta por saber qué tendrá preparado la profe con ese disfraz... Distintas emociones afloran en el aula y solo esperan la hora del inicio del espectáculo... La clase de hoy es la célula y sus partes...  La sorpresa, también llamada asombro, perplejidad o sobresalto, es una reacción emocional espontánea, provocada por un acontecimiento imprevisto, por algo que tú no esperas,  no se puede clasificar ni como positiva ni como negativa pero vaya que si gener...

LOS NEUROMITOS EN LA EDUCACIÓN

La Neuroeducación es un campo que ayuda, cada vez más, a reducir la brecha entre la neurociencia y la educación. Además, ha sido fundamental para llevar la investigación de las ciencias del cerebro al salón de clases. Así, los educadores adquieren nuevas herramientas para desarrollar recursos y técnicas con enfoques metodológicos novedosos y más efectivos en el aula. ¿Pero qué sucede cuando los hallazgos de la neurociencia se malinterpretan en la escuela? Paul Howard-Jones, investigador en el Centro para la Mente y el Cerebro en Contextos Educativos y Sociales, de la Universidad de Bristol, Reino Unido, advirtió que los neuromitos o “el malentendido generado por una mala interpretación de la información científica” exigen tomar ciertos recaudos a la hora de aplicar algunos conceptos en la educación. Además, añadió que las “malas interpretaciones son más generalizadas en el ámbito educativo de lo que se piensa y que estos “neuromitos pueden, en última instancia, entorpecer el...