NeuroEdúcate

Una investigación realizada por la UCLA y publicada en Psychological Science ha concluido que el hecho de ver cómo las fotografías publicadas en una red social son apreciadas por otras personas vía el botón de "like" activa las mismas zonas del cerebro que se accionan con saborear comidas muy dulces como por ejemplo, el chocolate. La Neurociencia detrás de los likes de Instagram y Facebook Este estudio viene a confirmar la intuición que muchas personas tenían: que el funcionamiento de ciertas redes sociales está diseñado para que estas sean verdaderos gimnasios del narcisismo .  Sin embargo sus implicaciones van mucho más allá. Veamos cómo se realizó la investigación. ¿Cómo se hizo el estudio? Esta investigación, realizada por la psicóloga Lauren Sherman y su equipo, se basó en el uso de una imitación de la red social Instagram. Sherman y sus investigadores reclutaron 32 adolescentes (14 chicos y 18 chicas) acostumbrados a usar Instagram y, median

Leonardo Martínez, Neuroeducador y Psicólogo.   El juego es la forma más simple, divertida e innata que tienen los niños para aprender, interactuar y explorar el mundo que los rodea.    Hay estudios que nos muestran como la actividad lúdica modifica la estructura neuronal de la corteza prefrontal, y sobre todo dentro de esta actividad,  es el juego libre el que cablea mayormente y neuronalmente el cerebro . “Los niños necesitan dedicar suficiente tiempo al juego libre, (exento de reglas externas,  entrenadores, etc.)” afirman expertos investigadores en este campo, de la Universidad de Lethbridge, Canadá. En este cerebro que aprende jugando y que tiene una enorme capacidad de plasticidad neuronal, se activan un conjunto de hormonas que trabajan en “pro” del desarrollo cerebral del niño y son las siguientes: La  dopamina  que motiva y estimula a los músculos para el movimiento y la repetición; impulsa la imaginación; y crea el estado propicio para la creatividad, potencia

SI NO HAY CURIOSIDAD NI EMOCIÓN EN TUS CLASES, NO HABRÁ VERDADERO APRENDIZAJE.       Leonardo Martínez, Neuroeducador y Psicólogo. La curiosidad y el aprendizaje Cuando los alumnos sienten curiosidad es más fácil que se interesen en un tema y aprendan. La  química de nuestro cerebro  se modifica cuando estamos en un estado de curiosidad. La curiosidad es un catalizador  para el aprendizaje que, en la mayoría de las ocasiones, se materializa por medio de  preguntas  que, a veces, pueden llegar a abrumar a los profesores. En este sentido, el uso de  metodologías activas , en las que los alumnos son los  protagonistas , suponen un paso importante para que los estudiantes puedan buscar respuestas a sus propias  preguntas. Ser curioso es un rasgo fundamental de alumnos con  buenos resultados académicos , pudiendo resultar tan decisivo como la inteligencia. La curiosidad en el aula Si podemos estar de acuerdo en que la curiosidad es  positiva  para nuestros