NeuroEdúcate

  El ajedrez no es un juego de azar, sino racional y de estrategia.  No depende de la suerte sino de la habilidad, del control y de la capacidad de anticipación. Y se puede practicar desde los 3 hasta los 103 años. Este deporte, tal como se conoce actualmente, nació en Europa en el siglo XV, aunque tiene precursores en épocas anteriores y lugares diferentes. No es el momento de  relatar su historia, que está llena de interesantes  y sugerentes peculiaridades. Hay torneos, hay partidas múltiples, hay partidas entre una persona y un ordenador, hay partidas sobre tablero gigante en el suelo…  El mejor ajedrecista desde 2005 es un ordenador, pero no podemos olvidar que esa máquina la ha creado un ser humano. El ajedrez no es un juego aburrido, como algunos piensan. Los niños hiperactivos se divierten mucho con él. Y se receta como terapia para niños con TDH.  No es un juego complicado. Para disfrutar del ajedrez no hace falta una inteligencia especial. Una cosa es correr y otra ser un camp

  "El origami es maravilloso para preparar material didáctico y llevar al aula actividades que nos ayuden a explicar mucho mejor ciertos temas.  Otra ventaja es que permite mejorar la motricidad fina, atención, concentración, memoria, creatividad, trabajo en equipo entre otras competencias" Con el origami, conocido como el arte de doblar papel, se puede transformar la superficie plana de una hoja en un objeto tridimensional, en estructuras armoniosas que pueden ser usadas en las aulas de clase como herramientas para el aprendizaje lúdico de varias asignaturas. Mediante la realización de manualidades sencillas los niños pueden además desarrollar habilidades artísticas de creación plástica y, como actividad manual al fin, acelerar la maduración de su cerebro. Esto último se explica a partir del hecho de que la coordinación que la papiroflexia demanda impone el empleo de los dos hemisferios de ese órgano. Asimismo, esta actividad puede calificarse de fortalecedora de la capacida

  Hoy el término burnout se ha convertido en una palabra tan familiar para estudiantes y docentes que trabajan desde la virtualidad. Gracias a la alta demanda de distanciamiento social debido a la pandemia, miles de instituciones educativas se han visto obligadas a sustituir sus actividades presenciales con sesiones virtuales a través de plataformas digitales. El día a día de muchos estudiantes y docentes es pasar horas observando una pantalla llevando a cabo tareas cotidianas propias de su jornada escolar o laboral. Aunque el teletrabajo generalizado y la “escuela Zoom” son productos de la pandemia, las extensas y constantes horas frente a una pantalla ya están causando estragos en las personas dando paso a un fenómeno que se conoce como Zoom-fatigue , o fatiga de Zoom , que se deriva de las largas horas de trabajo frente a la pantalla de una computadora en reuniones virtuales o clases escolares. 1. Problema: El contacto visual en exceso afectan la atención y la concentración.  La